Voice of Revolution

Los encarcelamientos masivas y el desempleo masivo
son crímenes gubernamentales

Organicémonos por una nueva dirección de la economía y asuntos políticos

El Estado de EU es completamente racista, como lo muestra el encarcelamiento masivo y el desempleo masivo de afro americanos. En cinco de las mas grandes ciudades de EU, Buffalo, Cleveland, Chicago, Detroit y Milwaukee, esta trabajando menos de la mitad de los negros que tienen edad de trabajar (16-64). El empleo de toda la juventud, especialmente jóvenes afro americanos ha disminuido significativamente. Para la juventud en general, las tases de empleo cayeron del 46% que trabajaba en 2000 a solo 26% en 2011. En 2010 solo 12 de 100 adolescentes negros viviendo en pobreza (familias ganando menos de $20,000 ) fueron empleados . Los adolescentes negros en familias con ingresos de 20,000 a $39,999 tenían una tasa de empleo un poquito arriba del 15%. Estos hechos representan el fracaso del gobierno para garantizar los derechos al empleo y a la educación y el fracaso del para poner fin a la inequidad .

Los afro americanos son el 12 por ciento de la población de EU, pero suman el 44% de todos los prisioneros de EU. Uno de nueve hombres negros entre los 20 y 34 años esta en prisión y uno de cada 15 hombres negros de mas de 18 años está en prisión. La población negra suma alrededor del 13% de los adictos a la droga pero acumula el 35% de los arrestos por posesión de drogas, 55% de los convictos por esos cargos, y 74% de la población sentenciada a prison por posesión. En por lo menos 15 estados, los hombres negros que están en prisión por cargos de drogas tienen una taza de 20 a 57 veces la de los hombres blancos. El Estado usa acciones racistas como la de “Stop and Frisk,” que consiste en detener para revisiones, obligando a vaciar los bolsillos, altos niveles de encarcelamiento por delitos menores como posesión de mariguana, que merecen sentencias mínimas pueden mandar a los jóvenes a prisión por toda la vida y mas. Todos esos factores revelan los crímenes del gobierno de EU, crímenes de genocidio, de racismo sistemático en todas las instituciones del Estado de EU. Dejan en claro que la confianza en estas instituciones de carácter racista y antipopular, los mismos que cometen los delitos, va a resolver ningún problema.

Estamos viviendo en una sociedad con una economía moderna y socializada en la que la clase obrera produce una tremenda riqueza. Actualmente la sociedad tiene la capacidad de garantizar los derechos al trabajo y educación de alta calidad para todos. El gobierno como representante de la sociedad, tiene la responsabilidad de asegurar los derechos y la equidad. Pero lo que hace el gobierno de EU es el garantizar que persista una amplia inequidad y que se organice la economía para servir a los intereses de los monopolios y no los del público. El racismo y la inequidad no contribuyen al bien público ni al interés público. Por lo contrario esos crímenes del gobierno envenenan la sociedad y sirven para bloquear el progreso y el florecimiento de todos como una sola humanidad.

Hay condiciones adecuadas para que la economía y los asuntos políticos tomen una nueva dirección, la dirección de la defensa del interés publico al satisfacer los derechos de todos. Voz de la Revolución llama a todos los que están en Resistencia a movilizarse de manera mas efectiva para la innovación en la lucha por defender los derechos de todos contra los derechos monopólicos. Nuestra responsabilidad social colectiva es hacer efectiva una nueva dirección para los asuntos políticos y económicos que refleje la naturaleza interconectada y socializada de la economía y de las formas modernas de vida.

Una nueva dirección significa que el pueblo debe tener el control sobre sus asuntos políticos y económicos y el derecho de tomar las decisiones que afecten su lugar de trabajo, sectores económicos, instituciones sociales, vecindarios y a la sociedad. Esto significa que el producto social generado por la clase obrera debe ser reinvertido en programas sociales, servicios públicos y la economía productiva, especialmente la manufactura, para que todos y no solo unos cuantos privilegiados puedan prosperar gracias al beneficio de la producción industrial masiva. El pueblo donde quiera que trabaje y viva debe convertirse en el tomador de decisiones.

La inequidad política y el hecho de que el pueblo sea despojado de su poder de tomar decisiones es un problema que debe ser resuelto. A los dueños del capital monopólico que poseen enorme riqueza e influencia, su oligarquía que manda y los monopolios, y otras instituciones privadas y publicas que ellos controlan se les debe quitar el poder de despojar al pueblo de sus derechos y la riqueza de su economía socializada y su correcto funcionamiento. Se les debe quitar el poder de despojar a los afro americanos y todas las nacionalidades de sus derechos y de quitarle al pueblo como tal del poder de decidir.

Se deben dar pasos ahora mismo para organizarnos en base de nuestros colectivos de trabajadores, mujeres, jóvenes, afro americanos y trabajar para ser tomadores de decisiones. Los colectivos trabajando juntos y luchando juntos hemos de construir Consejos de Empoderamiento Político en el curso de la lucha por nuestros derechos para dar pasos en una nueva dirección.

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Se utilizan cargos racistas sobre el uso de mariguana para imponer encarcelamientos masivos

Aunque en 1977 se despenalizó la mariguana en el Estado de Nueva York, se están usando acusaciones por el uso de mariguana para impulsar el encarcelamiento masivo de afro americanos, puertorriqueño y otros jóvenes latinos. Bajo la administración del alcalde de la Ciudad de Nueva York y el Comisario de la Policía Kelly, cerca de 400,000 jóvenes, la mayoría afro americanos y latinos fueron arrestados por traer pequeñas cantidades de mariguana. Solo en el año 2011, hubo 50, 684 arrestos por posesión, el máximo de arrestos en la historia de la Ciudad de Nueva York. La causa mayor de los arrestos para jóvenes de 16-17 años en la Ciudad de Nueva York es la posesión de mariguana.

Esos arrestos se dan comúnmente en el marco de la política de revisiones “stop and frisk,” en la que las minorías nacionales son arbitrariamente cateados por la policía sin que exista algún crimen o la sospecha de un crimen. En 2011 se cateó un record de 685,724 personas. La Ciudad de Nueva York, Buffalo y Syracuse están entre las ciudades en las que es mas alta la disparidad racial asociada con los arrestos por posesión de pequeñas cantidades de mariguana.

Los jóvenes blancos usan la mariguana a mas altas tasas, aun así alrededor de 85 por ciento de las personas arrestadas por posesión de mariguana son negros y latinos, la mayoría son menores de 30 años de edad, y la mayoría son revisados ilegalmente y acusados con falsedad. Se catea a cientos de miles de personas, la gran mayoría enteramente inocente de mala conducta. Decenas de miles son registrados, acusados falsamente, arrestados y encarcelados por posesión de mariguana. La investigación ha encontrado que la mayoría de la gente arrestada por posesión de mariguana no la tenían a la vista pública (lo que es un delito menor), sino que llevaban una pequeña cantidad en el bolsillo o fueron engañados por la policía para decir esto o fueron ilegalmente registrados. Esos individuos son acusados falsamente por posesión de mariguana a la vista pública y arrestados. En los últimos cinco años, bajo Bloomberg, la policía de Nueva York arrestó a más gente por posesión de mariguana que en los 24 años previos, combinados.

California ha tenido un incremento significativo en el empleo de cargos por posesión de mariguana, que también las hace el gobierno sobre bases racistas por el perfil físico. Los estudios del gobierno de EU encuentran consistentemente que los jóvenes negros usan la mariguana a tasas mas bajas que los jóvenes blancos. Aun así las tasas de encarcelamiento de jóvenes negros son mucho mas altas. Un estudio realizado en California descubrió que:

• En cada uno de los 25 condados mas grandes de California, los negros han sido arrestados por posesión de mariguana a tasas mas altas, el doble, triple o hasta el cuádruple que los blancos.

•En el condado de Los Ángeles con casi 10 millones de residentes y una cuarta parte de la población de California, los negros han sido arrestados tres veces mas que los blancos. Los negros son el 10 % de la población del condado de Los Ángeles, pero son el 30% de la gente arrestada por posesión de mariguana.

• Estas detenciones sobre una base racista por la mariguana son un un fenómeno ampliamente efectuado por el sistema y ocurre prácticamente en cada condado y en cada departamento de policía en California y otros lugares. Esta realidad deja claro que tales arrestos son un arma del Estado para imponer encarcelamientos masivos y no el resultado de errores personales por parte de policías en lo individual.

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El Departamento de Policía de Nueva York realiza más detenciones de jóvenes negros que el número total de jóvenes negros en Nueva York

Ali Gharib, ThinkProgress

Durante el primer año en funciones del alcalde Michael Bloomberg de la Ciudad de Nueva York, el Departamento de Policía de Nueva York detuvo e interrogó a 97,296 personas en las calles. Para 2007, con el impulso de la administración de Bloomberg de las revisiones llamadas “stop-and-frisk” la policía realizó más de medio millón de cateos. El año pasado la cifra rompió record llegando a 685,724 personas. Y de acuerdo al informe del Consejo de la Unión de Libertades Civiles de Nueva York (NYCLU por sus siglas en inglés) la gran mayoría de los cateos — como el 87 porciento — fueron de negros y latinos. […]

El reporte del NYCLU confirma los cargos de situaciones de perfiles racistas y revisiones “stop and frisk”. En los rumbos donde negros y latinos son un porcentaje bajo de la población (14 por ciento o menos), de todas formas los negros y latinos fueron el blanco de 70 por ciento de los cateos. Lo mas pasmoso, hizo notar el Wall Steet Journal que la cantidad de cateos de jóvenes negros entre los 14 y los 24 años (168,126) es mayor que la totalidad de la población de negros en la ciudad de esas edades (158,406).

Junto con la salvaje desproporción de revisiones, los negros y latinos son mas susceptibles a ser registrados. Aun así han resultado portar un porcentaje menor de armas que los blancos. En el programa semanal de Blomberg el mes pasado, Bloomberg y el Comisario de la Policía Raymond Kelly defendieron la estrategia de revisiones “stop-and-frisk,” diciendo que a caído el 50% la tasa de homicidios en la ciudad. Pero no esta claro como fue que esa estrategia produjo tal resultado. Comparando 2003 con 2011, las revisiones se incrementaron en más de medio millón y solo se encontraron 172 armas más. Ese fue un salto de encontrar un arma por cada 266 revisiones contra un arma por cada 3,000.

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Mitin saluda a los huelguistas de hambre y las demandas de liberación de Oscar López Rivera

El Buffalo Forum organizó una reunión el 29 de mayo para unir a todos quienes luchan por los derechos de los prisioneros, incluyendo la libertad del preso político puertorriqueño Oscar López Rivera, los palestinos y los huelguistas de hambre y los derechos de los prisioneros en Buffalo y en todo el estado. Los participantes vieron un video sobre la lucha de Oscar López Rivera, en prisión desde hace 31 años por luchar por la independencia de Puerto Rico. El gobierno se ha rehusado sistemáticamente a liberar a Oscar porque él se mantiene firme en la defensa del derecho a resistir y en llamar a finalizar el colonialismo sobre Puerto Rico. Como los palestinos, California, Ohio y los prisioneros de Buffalo, él ha sido sometido a largos períodos de confinamiento solitario. Durante la discusión luego de la exhibición del video se planteó que los puertorriqueños, así como los palestinos, son llamados terroristas por defender sus derechos y enfrentarse el imperialismo de EU. Los huelguistas de hambre y los prisioneros políticos señalaron con justeza a los EU como los criminales que someten a los pueblos al castigo colectivo y encarcelamiento masivo.

Luego del video habló un Palestino quien narro las horríficas condiciones que enfrentan los palestinos, como pueblo y en particular los prisioneros. Mucha gente, incluyendo mujeres y niños son encarcelados por el gobierno de Israel respaldado el gobierno de EU por el simple hecho de ser palestinos. Ellos enfrentan detenciones indefinidas sin cargos ni juicio alguno, y es por eso que se organizó la huelga de hambre. El habló sobre las grandes dificultades que tienen los palestinos para viajar cortas distancias a causa de los numerosos puestos de revisión y las detenciones y encarcelamiento arbitrarios. La discusión trajo a colación la larga historia de las agresiones de EU-Israel contra los palestinos y como EU ha bloqueado docenas de resoluciones de la ONU en las que se demanda el fin de la ocupación. A pesar de los bombardeos, encarcelamiento masivo, muchos millones forzados a convertirse en refugiados y los esfuerzos por humillar y exterminar a los palestinos, ellos siguen en la lucha con orgullo, determinados a liberar a Palestina.

Hablando de los huelguistas de hambre de EU y del crimen de encarcelamiento masivo de los afro americanos, se mencionó que en las cinco ciudades más grandes de EU, Buffalo, Claveland, Detroit, Chicago y Milwaukee, menos de la mitad de los afro Americanos en edad de trabajar (16-64) están trabajando. El desempleo para la juventud se ha incrementado. Para la juventud como tal las tazas de empleo cayeron de 46% en 2000 a solo 26% en 2011 – lo que significa que casi el 75% de los jóvenes no pueden encontrar trabajo. Solo 12 de cada 100 jóvenes negros estaban trabajando en 2010. Mientras que los afro americanos que son el 12% de la población, suman el 44% de los prisioneros de EU. Uno de cada nueve negros de 20-34 años esta en prisión. Los afro americanos componen alrededor del 13% de los usurarios de drogas pero suman el 35% de los arrestados por posesión de drogas, 55% de todos los convictos por esos cargos y el 74% de las personas sentenciadas a ir a prisión por posesión.

Esos son crímenes del gobierno, que reflejan el racismo del Estado de EU. Esos crímenes gubernamentales de racismo y encarcelación masiva y castigo colectivo envenenan a la sociedad para y sirven para obstaculizar el progreso y el florecimiento de todos como una sola humanidad.

Los participantes en los mítines expresaron su apreciación del hecho de que aunque las condiciones que enfrentan los habitantes de Puerto Rico, los afro americanos y los palestinos varían, pero también tienen problemas comunes como el castigo colectivo y el encarcelamiento masivo y demandas comunes para el fin de la opresión y de los crímenes de EU. Algunos participantes fueron informados acerca de Oscar López Rivera y apreciaron la lucha por la independencia de Puerto Rico, mientras que otros fueron informados acerca de los palestinos y las organizaciones en Buffalo para defender los derechos de los prisioneros. Cada uno sintió la importancia de la unidad que se expresó en la reunión y en las posturas asumidas. También sintieron que se necesita mas discusión, especialmente en el campus, informar a la juventud y comprometerse todos a intensificar la lucha por los derechos. El Buffalo Forum va a tomar responsabilidad de organizar más discusiones en formas variadas, en los campus universitarios y mas ampliamente.

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La educación es un derecho

Filadelfia elimina el sistema de escuela pública

La educación pública sirve al interés público y debe ser renovada, no destruida

El sistema de educación publica esta bajo ataque en todo el país, y es el gobierno federal quién desata esos ataques, imponiendo un régimen de exámenes, de esquemas de evaluación de los maestros y cambios en la gobernanza diseñados a destruir la educación pública. Los estudiantes, maestros y padres de familia están demandando que en lugar de eso, la educación publica sea renovada – que cambie para afinar su calidad y que avance en el objetivo de servir al público, que sea una educación para la ilustración, para garantizar que nuestra juventud se capacite para resolver los problemas sociales y se comprometa en la lucha por el progreso de la sociedad.

El ataque al sistema de educación pública de Filadelfia es uno de los ataques más recientes. El distrito escolar de Filadelfia es el octavo más grande de la nación, incluye aproximadamente 3000 escuelas. A fines de abril, la Comisión para la Reforma Escolar de Filadelfia (SRC por sus siglas en ingles) – un cuerpo nombrado conjuntamente por el gobernador estatal (actualmente el republicano Tom Corbett) y el alcalde (demócrata Michael Nutter) — anunció su decisión de cerrar 64 escuelas publicas en los próximos cinco años. Cuarenta escuelas cerrarán a principios del ciclo escolar 2013-2014, pero solo el SRC sabe cuales serán. Habrá otras seis que cerrarán en los próximos años.

Jefe de Recuperación, Thomas Knudsen presentó el plan general, haciendo hincapié en que representa un "rompiendo el distrito", a lo largo de "líneas de mercado". Consistente con la demanda federal de que la educación sirva para producir estudiantes capacitados para “competir y triunfar en la economía global”, las escuelas serán organizadas usando un modelo de “entrega de servicio”.

Adicionalmente a cerrar un quinto de las escuelas, el resto del distrito escolar será dividido en “redes de desempeño” conformadas por 20 a 30 escuelas dirigidas por funcionarios con contratos individuales basados en un criterio estricto de “desempeño”, que será dictado por el gobierno federal. El número de estudiantes en las escuelas charter de gestión privada que reciben financiación pública y se aumente del 25 al 40 por ciento de las escuelas para el año 2017.

Los contratos de los maestros se van a romper, y se demanda recortar $156 millones en salarios y prestaciones. Knudsen amenazó con contratar compañías privadas para todo el trabajo de vigilancia, mantenimiento y transporte a través de contratos outsource a menos que los trabajadores sindicalizados acepten hacer el trabajo por una cantidad menor de lo que pagan esas compañías que comúnmente pagan el salario mínimo.

Las “redes” y las escuelas charter combinadas significan que habrá diferentes programas, diferentes estándares para los maestros, diferentes requerimientos, diferentes condiciones de aprendizaje en cada uno de las redes y escuelas charter. No habrá un distrito único, responsable de la educación. Consistente con esto, la oficina central que existe actualmente será cortada a la mitad. En 2010 había un personal de 1,100 que se recortó a 600 y ahora se reducirá a 250 el año que entra. Además ha sido despojado de la mayoría de sus poderes.

El plan sirve para minar aún mas el concepto de que la educación pública esta para servir al publico y que el gobierno debe dar cuentas de su trabajo de hacer efectivo el derecho a la educación. Knudsen trajo esto a colación cuando él dijo, acerca de dar educación, que “Hay otra gente allá afuera que hace lo mismo, quizás no mejor, pero por lo menos mas barato”. “La cuestión que otras redes hacen en otras partes del país” dijo Knudsen, “es que esas redes atraen recursos”.

Se espera que las escuelas de Filadelfia extiendan la mano para recibir donaciones de los ricos y someterse a lo que ellos manden y dispongan. Quieren que los intereses privados conduzcan la educación pública y el gobierno actué para dar el financiamiento y los contenidos que demandan los intereses privados. Todo ha de ser eliminado, el interés publico, los derechos de los estudiantes y maestros y la necesidad de ilustración para el progreso de la sociedad.

La sociedad enfrenta problemas urgentes que han de solucionarse. La juventud y su educación son elementos críticos para la solución de los problemas y el avance de la sociedad. Renovar y modernizar la educación pública es una necesidad, el derecho publico ha de ser defendido por los alumnos y maestros en Filadelfia y en todo el país. Vamos a intensificar ésta lucha para defender el derecho público y avanzar en el interés público contra el derecho de los monopolios.

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Los maestros de Filadelfia protestan contra el cierre de escuelas y los ataques contra los derechos

La Federación de Maestros de Filadelfia organizó “brigadas de información” en las escuelas de la ciudad el 12 de mayo para oponerse al plan de cerrar 40 escuelas para el año que entra. Los maestros se oponen al cierre de escuelas y denuncian el hecho de que los maestros, padres de familia y estudiantes no son informados acerca de cuales son las escuelas que van a cerrar. Los maestros están llamando al “Viernes de lucha”, un día dedicado a dar información acerca de los cierres y ataques contra los maestros y a desarrollar la resistencia contra esos ataques. La unión planea desarrollar acciones cada viernes hasta que sea derrotada la propuesta. El 12 de mayo, los miembros de la unión se dispersaron por toda la ciudad, brigadeando en las escuelas de las 7:45 a.m. a las 8:15 a.m.

“Va a ser muy malo para la ciudad”, dijo Goodman al referirse a la propuesta de la Comisión de Reforma Escolar de cerrar escuelas aplicando un plan para recortar $218 millones en el próximo año académico. “Esto no va a resultar bien para una ciudad como Filadelfia.”

El Jefe para la Recuperación del Distrito Escolar de Filadelfia, Thomas Knudsen esta hacienda propuestas para un replanteamiento total de como deben organizarse y operar las escuelas. Más estudiantes deben removerse a carteles de escuelas, y las oficinas centrales serán reducidas, con distritos escolares manejados por personal externo para evadir a las organizaciones. Knudsen anuncia el cierre de 40 escuelas pero no identifica ninguna y dice que no lo hará hasta fines del verano o principios del otoño. Esto llena de incertidumbre a maestros, padres y estudiantes, al no saber donde van a trabajar o a ir a la escuela.

La unión tiene 15,000 miembros, muchos de los que llevaban pancartas o repartieron volantes para informar a los padres acerca de los cierres y los daños adicionales del plan. Como el ataque al derecho a negociar, la eliminación de los contratos existentes, diferentes programas en diferentes escuelas que son privadas pero reciben financiamiento público, y así. La falta de transparencia y rendimiento de cuentas por el gobierno, como puede demostrarse por el fracaso de siquiera informar que escuelas van a cerrar y cuales van a convertirse en charter es otra gran preocupación.

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Ganar la "Competencia Global" debe ser rechazado como el propósito de la educación

Dr. Mark Garrison, markgarrison.net, 9 Mayo, 2012

El secretario de Educación Arne Duncan, pretendiendo representar los puntos de vista de los maestros con motive de la semana del reconocimiento del maestro dijo: “Nada es mas importante que preparar a nuestros niños para competir y triunfar en la economía global.”

Los propósitos por las que las escuelas se han llamado estructura la experiencia educativa; estructura el programa, los métodos de enseñanza aprobados, y la cultura escolar, etc. Para entender el significado de la afirmación del Sr Duncan con respecto al objetivo de la escuela, el contenido de la afirmación “competir y triunfar en la economía global” se deben explicar : significa la construcción del imperio en términos sociales, psicológocos, económicos y políticos.

Como resultado del colapso de la división bipolar del mundo (el llamado fin del comunismo) Duncan y la clase social que él representa han venido trabajando febrilmente durante las pasadas décadas para establecer un Nuevo equilibrio favorable a EU, sus “aliados” y “socios corporativos” mientras que crecen las tensiones globales y EU lucha por “permanecer en la cima” por “todos los medios necesarios”. Esto significa Guerra económica, política, psicológica y por supuesto militar. (Por eso Collin Powell y sus aliados quieren que el Departamento de Defensa tenga un rol en colectar y analizar los datos relativos a las Normas Básicas Comunes .) Es de notar el tono “pro USA” del llamado proyecto RESPETO, que intenta movilizar apoyo de los profesionistas del magisterio para restructurar la educación y ponerla al servicio del objetivo de la “competencia global” ( como si uno se convirtiera en maestro con un objetivo chovinista de golpear y oprimir niños Indios, Chinos, Alemanes o Finlandeses.)

Para realizar esos objetivos en las actuales condiciones históricas, la escuela pública debe ser alterada o de plano eliminada; abaratada para que los recursos puedan ir directamente a “ganar la Guerra”, mientras que el carácter de la escuela debe ser limitado y alterado para que así prepare a los jóvenes para someterse y servir a ese objetivo (o ser sujetos de mas “incentivos”, “rendimiento de cuentas “y “subvenciones a la competividad”).

El objetivo de “ganar la competencia global” no representa los intereses de maestros, estudiantes y sus comunidades o los de la sociedad como tal. En otras palabras, no sirve al interés público. Ninguna palabrería acerca de “respeto” para los maestros puede cambiar el hecho de que el objetivo establecido para la educación por los llamados reformadores son diametralmente opuestos al interés general, al bienestar general del pueblo. Mientras más se sirva a aquellos objetivos más intolerable se volverá la condición en las escuelas.

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Lucha en Québec

Manifestación de medio millón

Los quebequenses rechazan la criminalización de la vida política y defienden el derecho a la educación

Cientos de miles de quebequenses se han estado manifestando para defender el derecho a la educación y oponerse a la criminalización de la vida política. Los estudiantes se fueron a la huelga a comienzos de febrero para oponerse al incremento de la cuota en un 75 por ciento en los próximos cinco años, impuesto por el gobierno del Primer Ministro de Québec Jean Charest. Ellos están demandando un congelamiento de las cuotas y una investigación sobre como el gobierno puede garantizar el derecho a la educación sin aumentos de cuotas. El 22 de mayo, día 100 de la huelga, medio millón de personas se manifestaron en Montreal. Plantearon la defensa del derecho de la educación y el derecho a la Resistencia, desafiando la ley del gobierno, Ley Especial 78 dirigida no solo contra los estudiantes, sino contra la sociedad de Québec y la de todo Canadá.

El 23 de mayo desafiando el arresto, otra vez se manifestaron miles de personas. Para el 1º de junio ya habían sido 38 días continuos de manifestaciones de miles en las calles de Montreal. Muchas mas manifestaciones se llevaron a cabo por todo Canadá, incluyendo en Hamilton y St. Catarina, rechazando la ley especial y defendiendo los derechos. También se desarrollaron acciones internacionales en la ciudad de Nueva York, en Londres y París, los pueblos en todas partes demandan a una sola voz el derecho a la educación una necesidad vital para el progreso social.

En todos lados se usa el cuadrado rojo de la juventud de Québec que simboliza “encuadrados en el rojo,” las enormes deudas de los estudiantes son usadas como símbolo de resistencia. El gobierno de Québec de Jean Charest, lejos de satisfacer las justas demandas de los estudiantes ha roto las negociaciones y planea usar la fuerza y los arrestos masivos para aplastar la resistencia. La población de Montreal continúan noche tras noche sus protestas y en muchas otras ciudades se organizan acciones semanales.

Voz de la Revolución felicita a la juventud de Québec por su lucha valiente y enérgica, que esta desarrollando lo mejor de la sociedad, en Québec y en otros lados. Nosotros también denunciamos el monopolio de medios de EU que se niega a informar de ésta lucha vital y significativa. Llamamos a todos a seguir los acontecimientos y unirse para apoyar a los estudiantes profundizando nuestros esfuerzos aquí para defender el derecho a la educación. (Para mas información ver el TML Daily de Canada, cpcml.ca)

Los gobiernos a todos los niveles tienen la responsabilidad de garantizar el derecho a la educación. Pero lo que estamos viendo en Québec, así como en todo EU son los brutales ataques a la educación. Los gobiernos están al servicio de los intereses de los monopolios. El aumentar las cuotas sirve directamente a los bancos para que tengan mas estudiantes endeudados pagando intereses millonarios a los bancos. Las alzas en la educación también se usan para justificar los recortes masivos al financiamiento educativo. Esos fondos se desvían para el pago a los ricos de otros esquemas, como las exenciones de impuestos y programas de “trabajo” que le dan millones a los monopolios mientras que ¡no producen trabajos permanentes de tiempo completo! Las universidades tienen que ser “apalancadas” para servir a los intereses de negociantes privados, mientras que se mina el interés público en una educación gratuita y de calidad. Esta es una dirección peligrosa para la educación y la sociedad. La juventud de Québec están por el progreso y por una sociedad que garantice el derecho a la educación y nosotros estamos con ellos!

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La ley especial de Quebec es un decreto de tiempos de guerra

La ley 78, la ley especial que el gobierno de Charest presenta a la Asamblea Nacional de Quebec para su aprobación, priva a los estudiantes de sus libertades civiles y cercena los derechos de los maestros y de todos los habitantes de Quebec y de la sociedad para resistir y organizarse. Este hecho no es otra cosa que una medida de guerra.

El gobierno esta cerrando 14 CEGEP (collegios) y 11 facultades universitarias por un mes. Sin embargo criminaliza cualquier desafío, ya sea de los estudiantes o de los “empleados” de las instituciones educativas, por todo un año, hasta el 1º de julio de 2013 (Artículo 35).

De modo que las actividades de las asociaciones estudiantiles están prohibidas. Los maestros y todo el personal universitario CEGEP “deben a las 7:00 am [...] presentarse al trabajo [y] realizar todos los deberes propios de sus respectivas funciones, de acuerdo a las condiciones de trabajo, sin detenerse, ni bajar el ritmo, reducir o degradar sus actividades normales " (Artículos 10 y 11). El artículo 12 prohíbe que “[una] asociación de empleados, funcionarios, sus representantes, incluyendo sus voceros y sus miembros [...] participen en acciones concertadas” contra la Ley 78.

La solidaridad con los estudiantes y cualquier resistencia contra el gobierno esta prohibida. Los artículos 13 y 14 comienzan con ésta prohibición: “Nadie puede, por acción u omisión, negarse…”

Penaliza a cualquiera que interfiera con su mandato. Vuelve a la gente en informantes dentro de las instituciones y en el cuerpo político como tal. Por ejemplo, una institución que se vea impedida para dar clases debe reporter la situación al Ministro de Educación, Recreación y Deporte y dar el nombre de la asociación estudiantil a la que pertenecen los estudiantes que supuestamente impiden que se den clases. Si el ministro decide que esa asociación estudiantil es responsable de promover que los estudiantes falten a clase, puede, sin oposición alguna, ordenar a la institución que deje de darle a la asociación las cuotas que son colectadas por los estudiantes. Prohíbe dar locales y cualquier material, sean muebles o pizarrones a la asociación de manera gratuita. Establece que durante la duración de la suspensión, los estudiantes representados por la asociación de estudiantes no deberán pagar cuotas u otras contribuciones a su asociación. Esta suspensión es efectiva sobre la base de un semestre por cada día o parte del día que el ministro decida que la asociación de estudiantes evitó que los estudiantes asistieran a sus clases. Esto aplica a las federaciones de asociaciones estudiantiles. La ley establece que las asociaciones estudiantiles o la federación de asociaciones estudiantiles son culpables por violar la ley hasta que no prueben su inocencia.

La División III de la ley esta bajo la administración del ministro de Seguridad Pública. Incluye el artículo 16, que determina que manifestaciones de más de 10 personas están prohibidas en Quebec por el Ministerio de Seguridad Pública. En el derecho de manifestación, la División III determina que personas o grupos que organicen reuniones de mas de 10 personas deben comunicarlo a la policía antes de ocho horas antes de la acción, informar de la ruta de la manifestación y sobre los medios de transporte que se usarán en la acción y que la policía puede ordenar el cambio de ruta. Establece que cualquier asociación estudiantil o federación de asociaciones estudiantiles que participen en la acción, aunque no sean los organizadores deber constatar que la manifestación ha cumplido con la información que debe darse a la policía. La ley criminaliza a los disidentes y el derecho de manifestarse. Las manifestaciones están prohibidas dentro de las instituciones educativas y en una periferia de 50 yardas.

El ministro de Educación, Recreación y Deportes controlan todas las decisions concernientes a la aplicación de esos artículos (excepto la División III). El incumplimiento conlleva multas y castigos. La ley incluso llega tan lejos que le da poder al ministro para modificar el acta o cualquier otra acta de la Asamblea Nacional de Quebec y sus regulaciones como lo considere el ministro. Todo esto esta envuelto en un lenguaje que habla de garantizar el derecho a la educación y el mantenimiento de la “paz, el orden y la seguridad pública."

La adopción de esos poderes excepcionales no son otra cosa que medidas de Guerra. Traen a colación cuestiones muy importantes. ¿Porqué piensa el gobierno que esta en guerra con los estudiantes y porqué les está declarando la guerra?¿ Esto que presagia a la oposición a las medidas anti sociales de los gobiernos en todo el país tanto a nivel provincial como federal?

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